東華理工大學:暑期思政育人不掉線 青年學子成長不斷線

發布日期:2020-08-11 字體:[ ]

“五天四晚的學習調研,讓我拓寬了科研視野,實踐了專業知識,更重要的是被鈾礦冶前輩們身上那‘立根原在破巖中’的堅韌,‘零落成泥碾作塵’的奉獻精神深深打動?!苯?,東華理工大學組織學生代表隨科研工作組深入核工業的糧倉——中核內蒙古礦業有限公司開展暑期校友走訪活動,參與其中的核燃料循環與材料專業研三學生馮佳慧連連感嘆,“薪火相傳,生生不息。扎根草原荒漠的校友們是我的榜樣,我真切地因為自己與他們同為核軍工人而感到自豪,吾輩當自強!”

緊緊圍繞立德樹人根本任務,東華理工大學制定并實施《開展2020年暑期思想政治教育活動的實施方案》?!皩W校開創將學生思想引導、就業指導、學業督導、‘四史’學習教育等內容融為一體的‘3+3+3’暑期思想政治教育新模式,即學好三大典型、融通三個課堂、用好三類平臺,確保暑期思政育人不掉線、青年學子成長不斷線,促進學校學生思政工作改革創新和‘三全育人’工作扎實推進?!痹撔|h委書記柳和生介紹。

“多視角”認知 學好三大典型

暑期伊始,“江西防汛進入戰時狀態”“江西啟動防汛一級應急響應”“全線超警!鄱陽湖告急!”等新聞牽動著億萬國人的心。東華理工大學科技防汛博士團聞“汛”而動、逆行而上,利用學校自主研發的科技“神器”助力一線防汛,為保護沿江群眾生命財產筑牢“安全防線”,受到學習強國、光明日報、央視新聞、新華社等主流媒體的廣泛關注,僅學習強國平臺上點擊量就將近240萬次。

老師們以科技助力防汛抗洪的事跡給同學們帶來了極大的鼓舞,“東華理工大學科技團隊給圩堤做‘CT’”“芙蓉圩堤來了專家體檢”“東華理工‘核’方神器助力一線防汛”等推文在師生們的朋友圈里頻頻刷屏。學校順勢開展“微信朋友圈接力”活動,在校生參與人數達1200余人,點贊、瀏覽量近5萬次。同學們紛紛留言,“看到老師們科技防汛的新聞,感到溫暖與敬佩,更是驕傲不已?!薄跋M以趯W業有成之時,也能像老師們一樣將專業知識用在國家、社會、人民最需要的地方?!薄翱吹阶约浩饺账鶎W能在防汛抗洪中大顯身手,更加堅定了我刻苦鉆研、勤奮學習的目標?!?/p>

這只是東華理工大學“學好身邊榜樣,凝聚奮進力量”暑期主題育人活動的一個縮影。該校深入挖掘“防汛抗洪、科技扶貧、優秀師生”三類典型的思政元素,開展向“農民教授”李榮同、“最美輔導員”謝濤鋒、“最美大學生”潘樂樂等先進典型的學習,通過1000余場網絡主題班會,圖文、短視頻有獎征集及新媒體平臺展示、集贊等活動,引導青年學子通過觀察、參與、實踐等多重視角和多種形式展示個人對身邊榜樣先進事跡的認識思考、體會感悟等,讓榜樣的力量真正走進師生心靈深處。

“多方面”體驗 融通三個課堂

酷暑七月,東華理工大學測繪工程學院的暑期文明實踐團隊頭頂烈日,奔走在撫州市廣昌縣的各個鄉村。他們利用無人機、傾斜攝影測量等技術手段,進行影像數據采集。作為對口支援贛南等原中央蘇區重點扶貧項目,學校已經連續3年派出青年志愿者利用暑期“三下鄉”、節假日等開展新時代文明實踐活動。

“我們利用測量數據,構建村莊實景數字三維模型和制作數字正射影像圖,能直觀反映各村的地形地貌及房屋分布、交通狀況?!毖卸W生羅新晨說,“測量工作很辛苦,但是很有成就感!我們承擔了廣昌縣行政轄區范圍內將近10萬幢的農房調查與建庫工作!”指導老師鄒時林進一步介紹,“我們正在建立集圖形、屬性、電子檔案為一體的數據庫和管理信息系統,可為村莊的數字化展示、旅游宣傳推廣、后期合理規劃及生態環境監測提供重要參考依據。參照市場情況,我們志愿服務隊師生們的數據處理、核查及數據庫建設為廣昌縣政府節約資金近300萬元!”

和羅新晨一樣的東華理工大學學子還有很多,他們紛紛化身直播帶貨員、政策宣講員、社會調研員,在助力科技防汛、扶貧攻堅和鄉村振興等事業中貢獻青春力量。該校校長孫占學介紹,學校正持續通過“三講”網絡云課堂、“四走”實踐大課堂、“五育”教育新課堂,講好心理、思政、安全微課,引導學生走進貧困家庭、優秀校友、職場生涯、基層百姓,并開展形式多樣的愛國主義教育、創新創業教育、核軍工精神教育、勞動教育和文明健康教育,“讓暑期思政教育‘有貨’‘講活’‘能獲’”。

“多維度”展示 用好三類平臺

“今天這幫年輕人講得好,我們沒什么文化也知道什么是民法典啦!”在撫州市宜黃縣神崗鄉黨口村的農貿早集上,村民黃春梅津津有味地聽著戲臺上的普法相聲。集市設點、趣味相聲、情景喜劇、陽光課堂……這是東華理工大學文法學院創新開展的暑期“送法下鄉”活動,今年他們推廣宣傳的重點是《民法典》。表演的同學語氣幽默、神態夸張,在節目中通俗地解讀了村民們關心的婚姻家庭、鄰里糾紛、財產繼承等法律知識,村民們時而神情緊張、噤聲期待,時而哈哈大笑、拍手捧場,落幕后掌聲如潮、經久不息。

為配合宣傳,同學們還自制了普法宣傳系列手繪視頻《民法典:由法到典,深入民心》。視頻一經上線,就因形象生動、通俗易懂的動畫普法形式而廣受好評。同樣如火如荼開展的還有“紅色走讀”競賽活動,全校學生踴躍參與,自覺爭當紅色基因傳承者、實踐者,1000余名學生報名參賽,組建隊伍多達178支。

“思政課不僅是在課堂里、在校園里,也可以引導學生在扶貧攻堅中感覺黨政策之好,在尋訪先進中感悟精神之力,在實踐服務中感受勞動之美,這何嘗不是一次生動的思政教育?”該校黨委副書記劉紫春說。據初步統計,目前該校今年有超過70%的學生參加各類假期思政活動。因為暑期學生分散,難于集中教育,該?!熬€上線下”結合,利用校園新媒體平臺、社會實踐平臺、線上教育媒體平臺這三個平臺突破時間、空間、人員限制,使暑期思政教育既上“云端”,又下“田野”。

稿源:東華理工大學 作者:朱天星

東華理工大學:暑期思政育人不掉線 青年學子成長不斷線

“五天四晚的學習調研,讓我拓寬了科研視野,實踐了專業知識,更重要的是被鈾礦冶前輩們身上那‘立根原在破巖中’的堅韌,‘零落成泥碾作塵’的奉獻精神深深打動?!苯?,東華理工大學組織學生代表隨科研工作組深入核工業的糧倉——中核內蒙古礦業有限公司開展暑期校友走訪活動,參與其中的核燃料循環與材料專業研三學生馮佳慧連連感嘆,“薪火相傳,生生不息。扎根草原荒漠的校友們是我的榜樣,我真切地因為自己與他們同為核軍工人而感到自豪,吾輩當自強!”

緊緊圍繞立德樹人根本任務,東華理工大學制定并實施《開展2020年暑期思想政治教育活動的實施方案》?!皩W校開創將學生思想引導、就業指導、學業督導、‘四史’學習教育等內容融為一體的‘3+3+3’暑期思想政治教育新模式,即學好三大典型、融通三個課堂、用好三類平臺,確保暑期思政育人不掉線、青年學子成長不斷線,促進學校學生思政工作改革創新和‘三全育人’工作扎實推進?!痹撔|h委書記柳和生介紹。

“多視角”認知 學好三大典型

暑期伊始,“江西防汛進入戰時狀態”“江西啟動防汛一級應急響應”“全線超警!鄱陽湖告急!”等新聞牽動著億萬國人的心。東華理工大學科技防汛博士團聞“汛”而動、逆行而上,利用學校自主研發的科技“神器”助力一線防汛,為保護沿江群眾生命財產筑牢“安全防線”,受到學習強國、光明日報、央視新聞、新華社等主流媒體的廣泛關注,僅學習強國平臺上點擊量就將近240萬次。

老師們以科技助力防汛抗洪的事跡給同學們帶來了極大的鼓舞,“東華理工大學科技團隊給圩堤做‘CT’”“芙蓉圩堤來了專家體檢”“東華理工‘核’方神器助力一線防汛”等推文在師生們的朋友圈里頻頻刷屏。學校順勢開展“微信朋友圈接力”活動,在校生參與人數達1200余人,點贊、瀏覽量近5萬次。同學們紛紛留言,“看到老師們科技防汛的新聞,感到溫暖與敬佩,更是驕傲不已?!薄跋M以趯W業有成之時,也能像老師們一樣將專業知識用在國家、社會、人民最需要的地方?!薄翱吹阶约浩饺账鶎W能在防汛抗洪中大顯身手,更加堅定了我刻苦鉆研、勤奮學習的目標?!?/p>

這只是東華理工大學“學好身邊榜樣,凝聚奮進力量”暑期主題育人活動的一個縮影。該校深入挖掘“防汛抗洪、科技扶貧、優秀師生”三類典型的思政元素,開展向“農民教授”李榮同、“最美輔導員”謝濤鋒、“最美大學生”潘樂樂等先進典型的學習,通過1000余場網絡主題班會,圖文、短視頻有獎征集及新媒體平臺展示、集贊等活動,引導青年學子通過觀察、參與、實踐等多重視角和多種形式展示個人對身邊榜樣先進事跡的認識思考、體會感悟等,讓榜樣的力量真正走進師生心靈深處。

“多方面”體驗 融通三個課堂

酷暑七月,東華理工大學測繪工程學院的暑期文明實踐團隊頭頂烈日,奔走在撫州市廣昌縣的各個鄉村。他們利用無人機、傾斜攝影測量等技術手段,進行影像數據采集。作為對口支援贛南等原中央蘇區重點扶貧項目,學校已經連續3年派出青年志愿者利用暑期“三下鄉”、節假日等開展新時代文明實踐活動。

“我們利用測量數據,構建村莊實景數字三維模型和制作數字正射影像圖,能直觀反映各村的地形地貌及房屋分布、交通狀況?!毖卸W生羅新晨說,“測量工作很辛苦,但是很有成就感!我們承擔了廣昌縣行政轄區范圍內將近10萬幢的農房調查與建庫工作!”指導老師鄒時林進一步介紹,“我們正在建立集圖形、屬性、電子檔案為一體的數據庫和管理信息系統,可為村莊的數字化展示、旅游宣傳推廣、后期合理規劃及生態環境監測提供重要參考依據。參照市場情況,我們志愿服務隊師生們的數據處理、核查及數據庫建設為廣昌縣政府節約資金近300萬元!”

和羅新晨一樣的東華理工大學學子還有很多,他們紛紛化身直播帶貨員、政策宣講員、社會調研員,在助力科技防汛、扶貧攻堅和鄉村振興等事業中貢獻青春力量。該校校長孫占學介紹,學校正持續通過“三講”網絡云課堂、“四走”實踐大課堂、“五育”教育新課堂,講好心理、思政、安全微課,引導學生走進貧困家庭、優秀校友、職場生涯、基層百姓,并開展形式多樣的愛國主義教育、創新創業教育、核軍工精神教育、勞動教育和文明健康教育,“讓暑期思政教育‘有貨’‘講活’‘能獲’”。

“多維度”展示 用好三類平臺

“今天這幫年輕人講得好,我們沒什么文化也知道什么是民法典啦!”在撫州市宜黃縣神崗鄉黨口村的農貿早集上,村民黃春梅津津有味地聽著戲臺上的普法相聲。集市設點、趣味相聲、情景喜劇、陽光課堂……這是東華理工大學文法學院創新開展的暑期“送法下鄉”活動,今年他們推廣宣傳的重點是《民法典》。表演的同學語氣幽默、神態夸張,在節目中通俗地解讀了村民們關心的婚姻家庭、鄰里糾紛、財產繼承等法律知識,村民們時而神情緊張、噤聲期待,時而哈哈大笑、拍手捧場,落幕后掌聲如潮、經久不息。

為配合宣傳,同學們還自制了普法宣傳系列手繪視頻《民法典:由法到典,深入民心》。視頻一經上線,就因形象生動、通俗易懂的動畫普法形式而廣受好評。同樣如火如荼開展的還有“紅色走讀”競賽活動,全校學生踴躍參與,自覺爭當紅色基因傳承者、實踐者,1000余名學生報名參賽,組建隊伍多達178支。

“思政課不僅是在課堂里、在校園里,也可以引導學生在扶貧攻堅中感覺黨政策之好,在尋訪先進中感悟精神之力,在實踐服務中感受勞動之美,這何嘗不是一次生動的思政教育?”該校黨委副書記劉紫春說。據初步統計,目前該校今年有超過70%的學生參加各類假期思政活動。因為暑期學生分散,難于集中教育,該?!熬€上線下”結合,利用校園新媒體平臺、社會實踐平臺、線上教育媒體平臺這三個平臺突破時間、空間、人員限制,使暑期思政教育既上“云端”,又下“田野”。

來源:東華理工大學 作者:朱天星
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