全省2020 年義務教育學校教師“縣管校聘”管理改革專題研修班舉行

發布日期:2020-07-31 字體:[ ]

7月30日,由省教育廳主辦的2020年全省“縣管校聘”管理改革專題研修班在南昌開班。研修班的主要任務是深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,落實省委、省政府深化新時代教師隊伍建設改革的決策部署,宣講改革形勢任務,交流工作經驗,明確改革推進計劃。省委教育工委委員、省教育廳總督學曹伴好出席開班式并講話。

曹伴好說,2019年,全省教育系統圍繞落實省委、省政府和教育部工作部署,聚焦強化教師隊伍基礎作用,不斷加大投入支持力度,推動體制機制改革創新,在師德師風建設上有新招、教師培養補充上取得新突破,講好了江西教師故事,為全省基礎教育改革發展提供了有力支撐。他強調,各地要深刻認識新時代教師隊伍建設改革總體形勢和面臨的新趨勢,結合實施“縣管校聘”改革,運用大數據動態分析、調配師資布局,加快探索運用信息技術擴大優質教育資源覆蓋面,縮小區域間、校際間發展差距,把現有資源用足、用活,服務基礎教育質量提升,服務促進教育公平。

曹伴好指出,全面實施“縣管校聘”管理改革,是對相關職能部門、中小學校間權力、責任關系的再梳理,有利于逐步形成事權人權財權相統一的縣級教師管理體制,是深化教育領域“放管服”改革的具體舉措,也是教育治理體系現代化的必然要求。各地要深刻領會“縣管校聘”管理改革的重要意義。提高站位,在決戰決勝脫貧攻堅的戰略大局中認識“縣管校聘”的重要意義;聚焦問題,在促進教育公平的社會全局中認識“縣管校聘”的重要意義;著眼長遠,在推進教育治理現代化的發展新局中認識“縣管校聘”的重要意義。要從歸口管理向統籌管理轉變、從學校教師向系統教師轉變、從單校建設向連片發展轉變、從試點推進向全面實施轉變等四方面來理解和把握“縣管校聘”管理改革的內涵本質,重點抓好“縣管校聘”管理改革關鍵環節。一是抓好試點,確?!翱h管校聘”改革良好開局。二是主動協調,爭取相關部門的大力支持。三是穩步推進,切實維護廣大教師合法權益。

曹伴好強調,教師是立教之本、興教之源,教師隊伍建設是教育事業發展的重要基礎。各地要統籌做好教師隊伍建設工作,進一步加強師德師風建設,將貫徹落實《新時代教師職業行為十項準則》作為教師日常教育管理的重要內容,廣泛宣傳優秀教師典型,弘揚師德正能量;加大師德違規行為的查處力度,用好江西省教師信用平臺,樹立教師良好形象。扎實推進中小學教師減負工作,把減輕中小學教師負擔工作納入重要議事日程,出臺舉措,加強政策宣傳引導,營造良好的教育生態環境。強化教師工資待遇保障,進一步提高政治站位,督促整改自查和省級實地督查反饋的問題,確保2020年實現所有縣(市、區)義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平的總體目標。認真做好2020年中小學教師招聘工作,保證秋季開學教師能上崗。各地要對標省委、省政府決策部署和目標任務,凝神聚力,團結協作,以更大氣力推進“縣管校聘”改革,以更實舉措推動改革落地落細,以更高要求推動教師隊伍建設改革發展,努力辦好人民滿意的教育。

本次研修班為期兩天,邀請湖北、廣東、山東等省份市、縣(區)教育部門專家及中小學校校長作專題報告和經驗交流。我省各設區市教育局分管副局長、相關科室主要負責人;各試點縣(市、區)教育局分管副局長、人事股長、義務教育階段學校校長參加研修。

據了解,根據省委、省政府關于統籌推進城鄉義務教育一體化改革發展和深化新時代教師隊伍建設改革的要求,今年4月1日,省教育廳、省委編辦、省財政廳、省人社廳聯合印發《關于推進義務教育學校教師“縣管校聘”管理體制改革的指導意見》,全面啟動義務教育學校教師“縣管校聘”管理體制改革,共同明確了全省“縣管校聘”管理改革實施“三步走”的基本部署,即:2020年在各設區市選擇18個縣(市、區)作為試點縣,開展為期一年的改革試點。在總結試點經驗的基礎上,2021年擴大試點范圍,力爭到2022年在全省全面推行改革,并將各縣(市、區)公辦普通高中教師同步納入改革范圍。

編輯:吳永亮  審核:羅運鋒

稿源:江西教育網 作者:吳永亮

全省2020 年義務教育學校教師“縣管校聘”管理改革專題研修班舉行

7月30日,由省教育廳主辦的2020年全省“縣管校聘”管理改革專題研修班在南昌開班。研修班的主要任務是深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,落實省委、省政府深化新時代教師隊伍建設改革的決策部署,宣講改革形勢任務,交流工作經驗,明確改革推進計劃。省委教育工委委員、省教育廳總督學曹伴好出席開班式并講話。

曹伴好說,2019年,全省教育系統圍繞落實省委、省政府和教育部工作部署,聚焦強化教師隊伍基礎作用,不斷加大投入支持力度,推動體制機制改革創新,在師德師風建設上有新招、教師培養補充上取得新突破,講好了江西教師故事,為全省基礎教育改革發展提供了有力支撐。他強調,各地要深刻認識新時代教師隊伍建設改革總體形勢和面臨的新趨勢,結合實施“縣管校聘”改革,運用大數據動態分析、調配師資布局,加快探索運用信息技術擴大優質教育資源覆蓋面,縮小區域間、校際間發展差距,把現有資源用足、用活,服務基礎教育質量提升,服務促進教育公平。

曹伴好指出,全面實施“縣管校聘”管理改革,是對相關職能部門、中小學校間權力、責任關系的再梳理,有利于逐步形成事權人權財權相統一的縣級教師管理體制,是深化教育領域“放管服”改革的具體舉措,也是教育治理體系現代化的必然要求。各地要深刻領會“縣管校聘”管理改革的重要意義。提高站位,在決戰決勝脫貧攻堅的戰略大局中認識“縣管校聘”的重要意義;聚焦問題,在促進教育公平的社會全局中認識“縣管校聘”的重要意義;著眼長遠,在推進教育治理現代化的發展新局中認識“縣管校聘”的重要意義。要從歸口管理向統籌管理轉變、從學校教師向系統教師轉變、從單校建設向連片發展轉變、從試點推進向全面實施轉變等四方面來理解和把握“縣管校聘”管理改革的內涵本質,重點抓好“縣管校聘”管理改革關鍵環節。一是抓好試點,確?!翱h管校聘”改革良好開局。二是主動協調,爭取相關部門的大力支持。三是穩步推進,切實維護廣大教師合法權益。

曹伴好強調,教師是立教之本、興教之源,教師隊伍建設是教育事業發展的重要基礎。各地要統籌做好教師隊伍建設工作,進一步加強師德師風建設,將貫徹落實《新時代教師職業行為十項準則》作為教師日常教育管理的重要內容,廣泛宣傳優秀教師典型,弘揚師德正能量;加大師德違規行為的查處力度,用好江西省教師信用平臺,樹立教師良好形象。扎實推進中小學教師減負工作,把減輕中小學教師負擔工作納入重要議事日程,出臺舉措,加強政策宣傳引導,營造良好的教育生態環境。強化教師工資待遇保障,進一步提高政治站位,督促整改自查和省級實地督查反饋的問題,確保2020年實現所有縣(市、區)義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平的總體目標。認真做好2020年中小學教師招聘工作,保證秋季開學教師能上崗。各地要對標省委、省政府決策部署和目標任務,凝神聚力,團結協作,以更大氣力推進“縣管校聘”改革,以更實舉措推動改革落地落細,以更高要求推動教師隊伍建設改革發展,努力辦好人民滿意的教育。

本次研修班為期兩天,邀請湖北、廣東、山東等省份市、縣(區)教育部門專家及中小學校校長作專題報告和經驗交流。我省各設區市教育局分管副局長、相關科室主要負責人;各試點縣(市、區)教育局分管副局長、人事股長、義務教育階段學校校長參加研修。

據了解,根據省委、省政府關于統籌推進城鄉義務教育一體化改革發展和深化新時代教師隊伍建設改革的要求,今年4月1日,省教育廳、省委編辦、省財政廳、省人社廳聯合印發《關于推進義務教育學校教師“縣管校聘”管理體制改革的指導意見》,全面啟動義務教育學校教師“縣管校聘”管理體制改革,共同明確了全省“縣管校聘”管理改革實施“三步走”的基本部署,即:2020年在各設區市選擇18個縣(市、區)作為試點縣,開展為期一年的改革試點。在總結試點經驗的基礎上,2021年擴大試點范圍,力爭到2022年在全省全面推行改革,并將各縣(市、區)公辦普通高中教師同步納入改革范圍。

編輯:吳永亮  審核:羅運鋒

來源:江西教育網 作者:吳永亮
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